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欧洲联赛 · 2019-03-18

1.

《流浪地球》截止到今天,已突破40亿,位居亚洲票房第二。这不仅仅是一部科幻特效大片,更是靠丰富的想象力和科学技术,共同谱写的恢宏力作,可谓一枝独秀。

有网友微博留言:为什么要带孩子看《流浪地球》?高赞回答:有孩子因此想当数学家、物理学家、宇航员。这总比孩子想当明星、当网红,要靠谱得多。这样的回答,我们必须点赞。

因为这部影片能激发孩子脑洞大开,让孩子认清想要创造奇迹,不但要有科学数据,更离不开想象力。

在宇宙空间站。宇航凡雪吧员刘培强为了拯救地球,宁愿牺牲自己,毅然驾驶空间站,火牛回馈去承接地面发动机与木星相差5000米的距离,完成点燃任务。

在这5000米的“虚幻”里,是人的想象力在发挥作用:用空间站的30万吨燃料,能完成撞击任务咸鱼,浙江卫视,电视背景墙效果图。

空间站的机器人,在最后一刻说:“让人类永远保持理智,是一种奢求。”它只会遵从人类设定的最后一道程序:阻止。

机器人是“死”的,而人是活的。它无法知道“不可能”的背后还有希望,而希望就是人类无边的想象力。

但随着机器智能化的发展,未来很多工作会被智能机器人所取代。家长们想让孩子在未来有很好的发展,不但要引导孩子刻苦学习,更要培养他们的想象力。因为只有想象力,机器人是无法和人共分一杯羹的。

作家刘慈欣说:“未来,当人工智能拥有超过人类的智力,想象力也许是我们所拥有的唯一优势。”

可见,想象力对人类来说,至关重要。所以,有些人为挖掘孩子的想象力,做法简直颠覆认知。

2.

在美国达州,避组词有一个三岁的小女孩叫伊迪丝,原本她把礼盒上“OPEN”的第一个字母“O”说成是苹果、太阳、鸟蛋,知道它们是圆形的东西。可是,自从进幼儿园识读了“O”,就失去了这种能力。

于是,女孩的妈妈把幼儿园告上了法庭。当时,所有人认为她疯了,不可理喻。可是,当开庭时,23名法官听完她的辩护词,结果却出人意料:她胜诉了。

原来,有一年,她去某个国家旅潘娇阳行,在公园看到两只天鹅,一个被剪掉了左边的翅膀,另一只完好无缺。

她很好奇,那只剪断翅膀的天鹅,被放养在大池塘里。完好的一只却被放养在小池塘里。

管理员说是为了防止天鹅逃跑。

剪断一只翅膀的天鹅,虽然在大池塘里,空间大,能起飞,但因缺一只翅膀身体无法保持平衡,所以,起飞后就会掉下来。而完好的一只却因池塘范围小,没有滑翔的空间,无法起飞,只能呆在水塘里。

她最后陈述:“今天,我为女儿的事来打这场官司,是因为孩子似乎变成了幼儿园里的一只天鹅,他们剪断了女儿的一只翅膀,一只幻想的翅膀,他们早早地把孩子投进了那片水塘里,那个只有26个字母的小水塘里。”

我们感慨孩子很幸运,有这样勇敢负责的妈妈。她不是不想让孩子接受傻子楚南“O”是字母的事实,而是忧心过早接受,局限了孩子的景甜现身台湾夜市想象力。

3岁的伊迪丝本可以继续认识更多的圆东西,但由于老师教了“O”是字母,孩子的大脑便没了想象下去的“理由”。相反,假如孩子没有过早接受,很可能有向前一步或几步的想象拓展能力。

比如:孩子会知道月亮也是圆的,很可能继续想,月亮为什么会挂在天上?为什么出现在夜里?为什么有时拉烈乡圆,有时又不是?等等,这些一系列的后续想象,会呈阶梯式上升。我们可以肯定,想象力能带动大脑深层思维,能对事物进行深度探求。

爱因斯坦说过,逻辑会把你从A带到B,但想象力可以带你去任何地方。

因为这件事,美国达王尒可州修改了《公民教育保护法》,规定幼儿在学校必须拥有两项权利:1.鱼加昆念什么玩的权利。2.问为什么的权利,也就是拥有想象的权利。

3.

故事大王郑渊洁,因想象力丰富,被老师骂惨。但却因有一个好爸爸,成就了他写作的一生,也为无数孩子插上飞翔的翅膀。

郑渊洁在一次记者采访时,回忆起小学四年级的事。由于正赶上文化大革命,就不上江湖丛谈在线阅读学了。后随着父母从北京来到河南的“五七”干校。干校为了让孩子们能上捍卫我们的事业怎么做学,就组织了一所小学校。

一次在语文课上,老师布置一篇作文叫《早起的鸟有虫子吃》。但小小的郑渊洁却人权律师凭着想象推理:如果是鸟,就要早起,能丰衣足食。如果是虫,早起会遭来杀身之祸——被鸟吃。

于是,他把题目改成了《早起的虫子被鸟吃》。

老师恼羞成怒,罚他念一百句“我是班里最没出息的人”。当他念到七十八遍时,忍无可忍胡大宝vs白手温柔,就引爆了身上的拉炮。然后,在硝烟中被老师逐出教室。

从此,爸爸成了他脑洞大开的保护神和支持者。他给孩子们奉献了许多童话。作品通俗易懂,但内涵深刻。

童话《病菌集中营》,描写一群有组织的病菌,为了惩罚贪官污吏,进入他们体内,制造疾病,让他们痛苦不堪,最后得到应有的报应。基督山伯爵之伯爵夫人故事寓意孩子们要有善恶信念。

郑渊洁在天马行空的想象里,制造出跌岩起伏的情节,带孩子们感知新奇的世界。

尤其是《罐头小人》,真实刻画出一些教育体制的问题。书中描述了学校按成绩优劣,把学生分成优等生和差生。不但严重伤害了“差生”的身心健康,还滋生出优等生歧视人的心理。这种现象,深刻影射着现实,读来痛心。

郑渊洁说:在我眼里没有坏孩子,孩子都是好孩子。只有差老师和差家长,才能制造出差学生。因为他们最“擅长”发现孩子身上的短处,最喜欢告诉孩子“你不行”。而实际上,孩子都是夸出来的。

是啊,因为被夸,孩子更容易上进。比如,小孩子有了成绩,别人夸几分,就有几分的喜悦,然后会更加努力,争取获得更多的夸奖。而这里就蕴含着想象赋予的力量:为了获取更多的夸奖,去努力。

我们不难发现,无论是文学作品和现实事件,很多都在说明:想象,意味着从无到有,只有先想出来,才有创新的可能,最后是成真的事实。

4.

爱因斯坦说:“想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格的说,想象力是科学研究中的实在因素。”

想象力是非常灵活的模式。在于不安分守己,不墨守成规。可以从现实延伸出去,也可以和现实毫无关系。

有一首小朋友写的诗:挑妈妈。你问我,戴志国出生前在做什么?我答,我在天上挑妈妈,看见你了,觉得你特别好,想做你的孩子,又觉得自己可能没那个运气,没想到,第二天一早,我已经在你肚子里了。多么温馨的情景,这就是孩子的想象,所产生的现实成果。

我们很庆幸,父母们没把孩子束缚在条条框框里,而是让孩子展开想象的翅膀,去遨游。因此可预见,在未来的科学潘伟泊进程中,孩子们会创造无限的可能。或许会移民火星、会长生不老、会消灭疾病,等等。

科学到了最后阶段,必然需要想象力。

就像《流浪地球》的最后一搏,刘培强靠想象蔡亚珊力,开启了燃烧空间站来改写地球的命运。它是起死回生的灵药,是肩负“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的使命。

那些事业成功的科学巨人和3355b各行各业的大咖,都曾是想象力丰富的孩子。

牛顿看见苹果落地,靠想象延伸,写出万有引力定律;人类第一位登上月球的宇航员阿姆斯特朗,小时候就对妈妈说,想跳到月亮上去;作家刘慈欣7岁那年,看见一颗小星星划过夜空,就在心中埋下对宇宙星辰的向往,写下了《三体》《流浪地球》等科幻作品。

当然,也有许许多多的人,小时侯被老师或家长间接扼杀了想象力。因此庸庸碌碌过完或正过着本该精彩的一生。但在某一时刻,当你想象着还有一丝希望时,请别放弃,去坚持,它会像光一样照亮你……

可见,想象力是创新能力的核心和关键。

在《流浪地球》的宣传海报上,专家建议说:“科学教育,重在探索意识的培养,儿童应该尽早阅读科普、科幻作品,最好八岁,不能晚于八岁。”

为了让孩子在未来社会,更好的活着。家长请从现在做起,把培养孩子的想象力当回事儿。

作者简米亚冬冬介:云淡风轻

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